martes, 14 de agosto de 2012


Signos y codigos del mensaje cinematografico





Semiótica del cine
La semiótica del cine de primera generación  consistió esencialmente en adaptar  las diferentes teorías semióticas en boga en los años sesenta y setenta, de naturaleza fundamentalmente lingüística a la especulación sobre la semiosis fílmica.
En sus primeros balbuceos la semiótica del cine se supedita por completo a la teoría lingüística, el modelo central, y hegemónico entronizado por la semiología saussureana, y de  allí surgen los debates que en el contexto de aquella incipiente semiótica fílmica sostiene Humberto Eco, Pierce Paolo Pasolini,  Roland, Barthes, y Christian Metz.


El cine
 Es un lenguaje pero no es de ninguna manera una lengua en el sentido saussureano del término, puesto que no debemos considerar las imágenes  ni como signos ni como unidades semejantes a las palabras, ni organizarlas de acuerdo con una sintaxis gramatical.
 
Pasolini
Contradice a Metz afirmando que si puede establecerse una lengua del cine aunque esta no sea articulable en unidades mínimas, pues constituye un sistema de transmisión de significaciones.

Betenini
Sostiene que existe la doble articulación enunciada por Martinet en el discurso fílmico (iconemas y  elementos técnicos). Mientras que Eco defiende la curiosa tesis según la cual el cine es el único código  que posee nada menos que tres articulaciones (figuras visuales, semas iconos y cine morfemas) triple articulación visual que lo convertiría en uno de los sistemas de comunicación mas eficaces y realistas.
En la perspectiva metziana de los primeros sesenta, el cine es un lenguaje, un discurso que produce significaciones siempre motivadas, pero en lugar de hacer uso de unidades mínimas semejantes a las del discurso verbal, se basaría en grandes unidades significantes cuya estructuración correspondería no a una sintaxis de tipo gramatical sino a una retorica que, por otra parte podría considerarse en cierta forma una gramática.


 Según el lingüista Sebastián Serrano

la semiótica es “una ciencia que estudia las diferentes clases de signos, así como las reglas que gobiernan su generación y producción, transmisión e intercambio, recepción e interpretación.

E l cine
Puede definirse como una forma de representación estética que emplea la imagen, y esta última, en sí misma, es un medio y una forma de expresión. Por ende, la semiótica como teoría general de los signos, aporta en el análisis del cine, como discurso y sistema de significación.
La estética del Cine presenta dos aspectos: una vertiente general que contempla el efecto estético propio del Cine, y otra vertiente específica centrada en el análisis de filmes o de la crítica en el sentido pleno del término, tal como se aplica en las artes plásticas y en musicología. Aspectos como el espacio, la profundidad de campo, el plano, el papel del sonido, el montaje, el ritmo,... son tratados en la mayoría de estudios estéticos del Cine. Todos estos aspectos combinados en perfecta armonía constituyen el ya conocido Séptimo Arte


El Cine no sólo se caracteriza por la manera en que el hombre se presenta ante el aparato, sino también por cómo, con ayuda de éste, es presentado el mundo en su entorno.
El cine  o también llamado el séptimo arte ha llegado el momento de entender  un poco mas del cine desde el punto de vista de la semiótica, y sus diferentes tipos de mensajes así como sus signos y códigos  de mensaje y otra parte muy importante en este proceso de narración fílmica que es la que nos ayuda  a digerir de mejor manera el mensaje  así como los diferentes tipos de públicos a los que va  dirigido el mensaje.


El negocio del cine
La primera característica esta relacionada con el carácter  no excluyente del consumo del cine.
Esto significa que, una vez que una promotora ha incurrido a un determinado nivel de inversión  para la realización de una película, el costo de un espectador


adicional  es cercano a cero. Esta situación lleva al productor a calcular su nivel de inversión en función de la cantidad de espectadores  potenciales. Aquellos países cuyos mercados potenciales son grandes en términos de cantidad de espectadores tienen  incentivos  para realizar producciones más ambiciosas en términos del monto de la inversión. Esto último también se verifica  en cuanto a la  cantidad de películas que estos países producen anualmente.

En el caso de los estados unidos el costo de produccion se recupera integramente en el mercado domestico, motivo por el cual toda  exportacion que se realiza el prrincipal costo que deveria afrontar sera el relacionado con la promocion  de la pelicula y en algunos paises, como en El nuestro, el costo de las copias, vemos de esta manera que todos los ingresos adicionables serian asimilables a una renta.

Signos y codigos del mensaje cinematografico
Un signo se define por la relacion entre significante y significado  y referente. El cine posee los tres tipos de signos establecidos por pierce en 1931 indices, iconos, simbolos por ejemplo las imagenes son iconos, mientras que la musica y las palabras son simbolos y los ruidos son indices. Dentro de los estudios teoricos del cine el uso del vocablo codigo ha ocurrido de la misma suerte señalada y su significacion se ha seguido manteniendo laxa  y generalizadora cuando decimos que un film esta altamnete codificado, por ejemplo queremos decir dos cosas, en primer lugar que la relacion que une a las ocurrencias de lo que oimos y vemos (este plano o esta sucesión de planos, este gesto en el actor, esta tonadilla, esta iluminacion) con lo que dichas ocurrencias significan, es convencional estamos en la primera acepcion del termino , podemos decir que en segundo lugasr que la estructura segunla cual se organiza la historia y/o la forma como esta se manifiesta , resulta previsible porque obedece en su conformacion a ciertas reglas preestablecidas  tal tipo de conicimiento esta invariablemete seguido de tal otro, tasl tipo de tal otro tipo de plano. Estamos en la segunda acepcion  del termino, en la practica una y otra acepcion  son identificadas siguiendo a metz, utilzamos indistintamente la denominacion de codigo, tantopara los codigos propiamente dichos  o correlacionales cunado incluimos en un analisis la consideracion del codigo linguistico  o del codigo de montaje clasico comom para los s-codigos o codigos organizadores cuando considermos dentro de un estudio analitico los codigos de un sistema tonal  o los codigos narrativos. el lenguaje del cine es pluricodico.



.La narrativa cinematográfica.

Una narracion es un conjunto de acciones organizadas en coordenadas de tiempo y espacio particularidades de la narracion filmica frente a la narracion literaria , la narracion filmica es altamente mimetica reposa grandemente en la mostracion directa de los hechos apela mas a los hechos, apela mas a la perseccion audio visual  directa que a la evocacion imaginativa de la palabra.
Consecuentemente la narracion filmica se presta mas a la accion y sobre todo a la accion interactiva entre personales. Tiene dificultades para la presentacion de estados inteeriores. Para jurar con los matices evocativos de la papalbra hablada. Lo visual es de una condundencia  que subordina los otros factores perceptivos.
Los generos filmicos
El genero sirve para etiquetar los contenidos de un filme, caracterizando los temas y componentes narrativos que relacionan dicha pelicula con otras encuadrables en un mismo conjunto . en suma se trata de categorias tematicas codificadas a lo largo de los años e inteligibles por parte de los espectadores, esta forma tipica de narrar eleva muchas de esas categorias de la literatura y muy singularmente de la narrativa popular que reitera ciertos elementos para simplificar la comprension del relato, dado que ese tipo de convencion aun  preomina en el cine productivo contemporaneo , resulta util explorar los origenes y evolucion  de los generos mas caracteristicos el terro, la comeedia,la ciencia, ficcion etc.aun hoy reconocibles por la audiencia que aacude a las salas de exhibicion.

Cada una de las diferentes categorias en que se clasifiacan formalmente las peliculas según sus caracteristica  tematicas y narrativas.
 

El publico de cine
A quien va dirijida la obra, la relacion con el publico es determinate pues de ella depende una buena medida su supervivencia  a causa de las consabidas exigencias y al disposición de recursos tecnicos y humanos que una pelicula por modesta que sea requiere.



musica


Las seis princesitas (cuento)


 

Las seis princesitas (cuento)



Mmmmmm hija que raro que apelativa este así, si ella estaba bien, si mamá no sabemos que le paso,  desde que paso la bruja se puso mal, regreso en seguida  hija mía y la Reyna regreso a casa donde estaban las princesas y ellas muy felices  cuando llega  su mamá y le comentan lo sucedido, y la Reyna dice ya no las dejare solas siempre estaré con ustedes día y noche y siempre las cuidare de todo peligro,  y allí encontraron la felicidad que siempre deseaban y fueron muy felices.
Erase una vez la Reyna vivía   muy feliz con sus princesitas, la princesa emotiva muy bonita, en su actitud demostraba su felicidad. La princesa referencial muy centrada en la realidad, informando lo que se estaba viviendo en la vecindad,  a ella le gustaba  mantener en comunicación  a los vecinos y a la Reyna especialmente. La princesita connativa muy agradable con su sonrisa, con su voz,  ella se comunicaba a través de códigos y llamaba la atención de los vecinos. La princesita fática es muy afable como siempre demostraba su amor hacia las demás princesitas, su propósito era mantener  la comunicación con ellas y con la Reyna del bosque. La princesa metalingüística muy decente cuidaba a las demás princesas, le gustaba interpretar los signos y  los códigos que se veían en la vecindad y  era muy cuidadosa.


Ellas vivían cerca del bosque, una mañana la Reyna salió de casa y se fue para el bosque, ella solía hacerlo todos los días,  les dijo a sus princesitas que iba de paseo que luego regresaría, la Reyna era muy bonita, siempre salía  con sus buenos modales, su estado de animo eran inigualables a las demás doncellas que vivían a su alrededor, de pronto sale la princesa  referencial, y le dice: madre ¿A qué horas regresaras,  es muy peligroso, nos dejaras solas madre? ¡A demás esta lloviendo! ¿Qué vamos hacer?




La Reyna le dice  hijas mías no teman, que pronto vendré cuídense y no salgan afuera de la casa hasta que yo regrese. ¡Si mamá así lo haremos! Desde ese momento se escucho un viento fuerte que azotaba toda la casa, era la bruja que quería robar la hermosura de las princesitas.
 

 Desde ese momento una de ellas se sintió mal, al darse cuenta que estaba sola, no contaba con el apoyo de  su madre  y es la princesita  apelativa  siendo la menor  y le dice a la princesita referencial ¡Tengo miedo! ¡Mucho miedo! ¡Abrázame!  La princesita  Referencial le contesta no temas, no estamos solas, y le dice a la  otra hermanita emotiva “cierra la puerta” y “deja abierta la ventana” si, hermanita querida así lo hare, pero tenemos que llamar a mamá ¡llamaremos a mamá! si le dice la princesita fática yo me encargo  de hacerlo y se va en busca de mamá y dice “mamá, mamá” ¿Cómo estas? La hermana apelativa se ha puesto mal necesitamos tu ayuda, ¿y qué  tiene? la hechicera malvada paso y lanzo un sortilegio y mi hermana esta grave, ya regreso en seguida hija, si mamá mi hermana esta muy mal tiene su rostro pálido, sus ojos blancos y toda temblorosa.

 




Fin

la semiotica en la vida diaria


¿Porque es importante la semiótica en la vida cotidiana?

Nos dirigimos a usted para hablarle sobre la semiótica  como parte de nuestra vida cotidiana, ya que es una herramienta que nos permite descubrir a través de signos, iconos, indicios etc. Lo que las demás personas transmiten y al mismo tiempo pueden percibir, es así como se puede conocer el mundo en su entorno e irlo descubriendo poco a poco.  La semiótica en la vida cotidiana es importante por que a través de ella conocemos: las costumbres, las modas, y la cultura de cada persona.
                                          
En cuanto a las costumbres,  la podemos percibir  a través de la observación  o interactuando con las personas ya sea en el trabajo, en la familia o en la universidad, la semiótica en la vida cotidiana está inmersa en la vida  de cada individuo, es decir nos permite  diferenciar a  cada una de las sociedades. En el caso de las industrias maquileras por ejemplo, los viernes son días de pago, por una costumbre los empleados llegan a trabajar con diferentes vestimentas, porque la hora de salida es una hora antes del horario normal, y las personas aprovechan para ir de paseo, las muchachas llegan bien bonitas, y esto significa que en la tarde van a hacer otras actividades fuera de lo común. Sin embargo las costumbres también las podemos percibir en nuestra familia, por nuestros padres, abuelos,  de una forma hogareña, en el campo laboral, en nuestro entorno dependiendo el contexto donde nos encontremos así se construye la formación personal.

El siguiente punto es el de  las modas ya que son un elemento de cambio en las diferentes personas, ya sea personal o la sociedad entera, es un medio para conocer la personalidad del individuo en el cual se transmite un conocimiento que viene del mundo exterior y es introducido hacia el comportamiento interno de la persona, de hecho hay personas que quieren imitar la vestimenta de otra persona, ya sea que la vieron por televisión, en el cine o en el parque, es allí donde se conoce las necesidad de la persona, y rápidamente se da a conocer a que grupo social pertenece de acuerdo a su forma de vestir, su forma de caminar, su forma de hablar, y también con las personas que se socializa, si es de clase alta no se va a socializar con los de clase baja. No es lo mismo ver una muchacha que anda enseñando todo,  que ver una joven bien presentada, de cada una se obtienen diferentes conceptos. Podríamos decir que son los modelajes que construyen los ideales como impulsores de la motivación dando sustento a las diferentes personalidades.


Continuando con otro punto muy importante  es la cultura cada ser humano es único e irrepetible, y estamos relacionados, habitamos en un contexto común y convivimos diariamente e interactuando unos con otros y es así donde se va conociendo a las personas en la articulación del habla tiene  un sentido de significación, por ejemplo en la pronunciación de los sonidos en cada letra, con solo escuchar hablar a una persona perfectamente se puede describir su origen, por que su voz no es igual a las demás personas. Actualmente la semiótica tiene mucha influencia en el lenguaje que utilizamos al comunicarnos. Ahora bien si nos referimos a imágenes como por ejemplo en las Ruinas de Copan un lugar turístico en el cual nos da una idea de como eran los que habitaban en esa ciudad, la visión que tenían en esa comunidad. Es lo que nos comunica a través de los signos que están registrados.

Para finalizar la semiótica es muy importante en la vida diaria de las personas, además de que nos comunicamos  a través de signos, nos sirve para transmitir los diferentes conocimientos, puede ser en la cultura que forma parte del carácter esencial del individuo, las modas que tienen mucha influencia en las personas y de acuerdo con los diferentes contextos donde se encuentre el individuo.
 


Actos comunicativos



ACTOS COMUNICATIVOS Y CONVENCIONALES
Los actos comunicativos pueden ser representados como las cosas que hace una persona en un día completamente normal, como puede ser: escuchar música, comer, beber, hacer un escrito, etc. Y otras que pueden ser acompañado como: realizar una pregunta, saludar entre otras.
Behi y Zani dicen que un acto comunicativo es la unidad más pequeña que puede formar parte de un intercambio comunicativo que puede emitir una persona con un propósito específico.
Puede ser un gesto una simple palabra.  

La comunicación puede ser de dos tipos dependiendo de la participación de quienes participan en   ella: comunicación unilateral y comunicación dialógica.
Comunicación unilateral (ejemplos)

Como su nombre lo dice, es cuando la comunicación se emite hacia una sola en un solo sentido, como puede ser de emisor a receptor. En este tipo de comunicación el personaje emisor codifica una información con el fin de guardarla para su propio uso o para emitirla a un destinatario sin que este último tenga participación o respuesta de alguna índole. Por estos motivos podemos hablar de un acción monológica en comparación con el dialogo que posee una comunicación participativa. En toda comunicación, cualquiera que sea la concepción que se tenga de ella, está comprendida una información y se produce para un destinatario.
Para entender la diferencia entre información y comunicación debemos saber la diferencia entre información por fuente directa e información mediada. En la primera se entiende por la observación de objetos o fenómenos por parte de un sujeto que se informa ejemplo: cuando hacemos una investigación, el investigador debe ir a la realidad donde tienen lugar las variables para comprobar las hipótesis. En cambio la información mediada implica el uso de mensajes emitidos por algún medio por parte del sujeto que se informa, ejemplo: el maestro al momento de impartir conocimiento al alumno; pues este ultimo toma esos aportes teóricos para su individual base de conocimientos.
Comunicación Dialógica (ejemplos)
En la comunicación dialógica, el discurso dialógico se expresa mediante la modalidad oral y su elaboración depende de todos los interlocutores que participan en él. Por lo tanto, es un discurso eminentemente colaborativo.
Los sujetos de un discurso dialógico participen como hablantes y como oyentes. De este modo, cuando un interlocutor está hablando el otro está oyendo.
Los elementos que intervienen en un acto comunicativo son los que aparecen a continuación: (con un ejemplo podemos identificar estos elementos en un acto comunicativo)

Emisor
Sujeto del que parte la información
Receptor
Destinatario de la información emitida por el emisor
Mensaje
Información trasmitida
Código
Conjunto o sistema de signos (palabras, colores sonidos, etc.) que se combinan entre si, mediante reglas, para poder formular el mensaje. Emisor y receptor deben conocer el código para poder interpretarlo
Canal
Medio físico a través del cual se transmite el mensaje.
Contexto situacional
Conjunto de circunstancias (lugar, momento, etc.) que rodean al acto comunicativo y lo condicionan

Algunos ejemplos de actos comunicativos son:(debemos buscar más)
-Discurso-Narración-Declamación
ACTOS CONVENCIONALES
Constituyen el resultado de un acuerdo, que genera derechos y obligaciones entre las instituciones comunitarias y un tercero.
Son actos convencionales:
Los acuerdos internacionales
Los acuerdos internacionales son acuerdos celebrados entre la Comunidad, por una parte, y un país o una organización tercera por otra. La Comunidad, dotada con personalidad jurídica propia, puede celebrar estos acuerdos sobre la base de disposiciones explícitas o implícitas de un Tratado.
Los acuerdos entre Estados miembros
Los acuerdos entre Estados miembros, denominados convenios comunitarios, se refieren a los convenios celebrados. Esta disposición establece el empleo de este tipo de instrumento en cuatro ámbitos:
  • la protección de las personas.
  • la supresión de la doble imposición.
  • el reconocimiento recíproco de las sociedades.
  • las decisiones judiciales y los laudos arbitrales.
Los acuerdos interinstitucionales
Los acuerdos interinstitucionales son una modalidad de cooperación entre las instituciones y más concretamente entre el Parlamento, el Consejo y la Comisión.
·         Falta la investigación de los pensadores Falta la investigación de los pensadores Bach y Harnish.
·         Ejemplos de cada elemento.

Analisis publicitario



FICHA PARA EL ANALISIS CRÍTICO DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS
 
ANÁLISIS CRÍTICO DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS
PRENSA, RADIO, TV, INTERNET...
ANÁLISIS OBJETIVO. ¿Qué vemos?
Nombre del producto / marca:
Eslogan /logotipo:
Descripción del producto y de sus destinatarios:
Utilidad / función, precio
.Identificación del medio en que aparece:
Nombre del medio / publicación, fecha, horario / ubicación, extensión / duración
(subrayar uno de cada apartado)
TIPO DE CAMPAÑA: campaña previa de expectación - lanzamiento del producto - campaña de mantenimiento
TRATAMIENTO DEL PRODUCTO: presentación de sus características - loa de sus efectos - cualificación de sus ventajas frente a otros
Descripción de los elementos morfológicos:
Escenario (entorno físico y sociocultural...), sonidos, objetos, personajes (personalidad, edad, género, etc.)
Estructura narrativa (SI TIENE)):
¿Discurso o relato?, ¿qué historia cuenta? ( presentación, desarrollo, solución) , ¿qué ocurre?, ¿a quién?, ¿en qué contexto?
Aspectos sintáctico - expresivos:
Planos y ángulos de la cámara, encuadres, profundidad de campo, ritmo, movimientos de cámara, luz, color, efectos sobre las imágenes...
Tratamiento lingüístico:
Científico-técnico, humorístico, poético-romántico, popular, surrealista...

Texto escrito:
Escrito y verbal: mensajes que se emiten, personas y tiempos verbales, tipos de letra, caracterísitcas de la voz...
Música y efectos sonoros:
SI TIENE ESTRUCTURA NARRATIVA, INCLUIR HISTORY BOARD CON LOS PLANOS MÁS SIGNIFICATIVOS.
 ANÁLISIS SUBJETIVO. ¿Qué nos sugiere?
Impacto del anuncio:
¿Nos gusta? ¿Qué es lo que más nos gusta (o disgusta), la idea o la manera de expresarla?, ¿resulta creativo?, ¿cuáles son los aspectos más impactantes? ¿Se recuerda el eslogan?
.Presentación del producto:
Cualidades que se destacan y aspectos que se omiten; grado de veracidad. ¿Qué ventajas reales ofrece este producto frente a otros?
.Público al que se dirige el anuncio:
Género, nivel socio-cultural, edad, ideología...
.Valores y estereotipos que se utilizan como reclamo o se manifiestan:
Belleza, éxito social... ¿Qué visión se da de ellos? ¿Se establecen relaciones causa - efecto con el producto?
Significado que se deriva de los elementos morfosintácticos y expresivos:
Planos y ángulos de la cámara, encuadres, profundidad de campo, ritmo, movimientos de cámara, luz, color, efectos sobre las imágenes...
.Aportaciones de la estructura narrativa: (SI TIENE)
Personalidad y gestos significativos. Relación de personajes y contexto con los destinatarios del producto. ¿Qué emociones provocan los personajes? ¿Qué aporta el producto a la solución del conflicto? ¿Cómo transforma a los personajes y al contexto?
.Función que realiza el texto escrito/ verbal:
Expresión básica del mensaje, refuerzo del mensaje icónico, contraste...
.Función que realizan la música y los efectos especiales:
Evocar, destacar, acompañar...
. Recursos estéticos y semánticos utilizados:
Metáforas, hipérboles... ¿qué función realizan?
Estrategia comunicativo - persuasiva. ¿Cómo logra AIDA?:
¿Cómo capta la atención (personajes conocidos, repetición, sorpresa...)? Pretende convencer razonadamente o seducir? ¿El espectador participa por identificación o por proyección?
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
ANÁLISIS OBJETIVO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS
El ANÁLISIS OBJETIVO proporcionará una descripción detallada del audiovisual. Actuará sobre aspectos denotativos. Se tratará de responder a la pregunta: ¿Qué vemos?
- Identificación del medio donde aparece: tipo, nombre, fecha, destinatarios, precio, situación y extensión/duración.
- Descripción del producto: características, destinatarios, precio.
- Acción: modelo comunicativo (discurso, relato/género...), estructura narrativa (secuencias y escenas), tratamiento (científico, humorístico, romántico...).
- Descripción objetiva de las imágenes: objetos, personajes (y sus gestos) , escenarios...
- Características de las imágenes: iconicidad, complejidad, originalidad, grado de polisemia.
- Aspectos sintácticos: encuadre, centros de interés, tipo de planos, angulación, profundidad de campo, ritmo, movimientos, tiempo...
- Elementos simples de las imágenes: puntos, líneas, formas, luces, colores.
- Texto (escrito y verbal): contenido, tipo de letras, situación del texto, tiempo y personas verbales, registro lingüístico (poético, técnico, académico, popular...)....
- Música y efectos.
Cada elemento formal tiene una función: narrativa, semántica, estética.
ANÁLISIS SUBJETIVO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS
El ANÁLISIS SUBJETIVO del audiovisual presentará nuestra interpretación del material y dependerá de factores ajenos a la propia imagen (condición social, edad, conflictos internos... que tenga el individuo). Actuará sobre aspectos connotativos. Se pueden usar campos semánticos. Tratará de responder a la pregunta: ¿Qué nos sugiere la imagen?
- Impacto:¿gusta?, ¿qué es lo que gusta más (la idea o el tratamiento formal)?, ¿qué aspectos son los más impactantes?.
- Presentación del producto:¿qué cualidades se destacan?, ¿cuales se omiten?, grado de veracidad...
- Estrategia comunicativa y persuasiva:¿pretende convencer razonablemente o seducir?, ¿el espectador participa por identificación o por proyección?
- Función que realiza el texto(escrito y verbal): expresión básica del mensaje (imagen= ilustración), refuerzo del mensaje que presenta la imagen, contradicción, comparación...
- Significado que se deriva de los elementos morfosintácticos: planos, angulación, color, luz...
- Función de la música y los efectos.
- Recursos expresivos utilizados: hipérboles, metáforas, símbolos...
- Público al que se dirige: sexo, nivel social, nivel cultural, edad, ideología...
- Valores que transmite: éxito, belleza....